Nossas propostas

ENSINO-APRENDIZAGEM TECNOLÓGICO E HUMANO

1. Integrar o sistema corporativo, permitindo que as atividades desenvolvidas pelos servidores em todos os campi (de graduação e pós-graduação), sejam acessíveis para consultas e relatórios e que possam ser empregados como subsídios para a melhoria de nossas atividades.
2. Realizar continuamente análise diagnóstica/situacional dos cursos de forma inter e intracampus, como subsídio a decisões para a otimização de sua oferta e integralização.
3. Valorizar e respeitar as características locais/regionais na oferta de cursos, possibilitando melhor formação do egresso com aderência ao desenvolvimento local e regional.
4. Rever a organização dos fóruns para que sejam ambientes de troca de ideias e de experiências entre os campi e cujas propostas sejam efetivadas, permitindo o fortalecimento da identidade da UTFPR.
5. Instituir o “Escritório Social” para aproximar os encaminhamentos de ensino-aprendizagem às necessidades reais dos municípios paranaenses, por exemplo, atuando junto às cooperativas e ofertando formação com a qualidade UTFPR.
6. Incentivar a aproximação com o mundo do trabalho para a realização conjunta de projetos de pesquisa aplicada e/ou inovação, mecanismos de transferência de tecnologia e captação de recursos.
7. Considerar a dimensão ambiental como componente essencial da excelência tecnológica e do humanismo, permeando-os em todas as áreas de conhecimento e em todas as atividades administrativas universitária.
8. Recomendar junto às DIRGRADs e às DIRPPGs a oferta cada vez maior de disciplinas ministradas em língua inglesa e espanhola, objetivando tecer as bases para sustentar o processo de internacionalização.
9. Otimizar a elaboração dos calendários letivos quanto ao início e término dos trabalhos acadêmicos de acordo com o previsto no artigo 47 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
10. Maximizar o aproveitamento dos recursos humanos e uso da infraestrutura existente pelos diferentes níveis e modalidades de ensino.

ENSINO TÉCNICO INTEGRADO GRADUAÇÃO

1. Promover a excelência acadêmica para os programas de pós-graduação (apoio da gestão para os programas conseguirem nota cinco e programas de excelência) e estudos de viabilidades para incentivar a abertura de novos programas com a participação de novos pesquisadores.
2. Estender a participação dos alunos de graduação nos projetos de iniciação científica e de inovação tecnológica, por meio de ampliação de bolsas IC da UTFPR e de incentivos aos orientadores/pesquisadores.
3. Flexibilizar a vinculação de bolsistas voluntários de iniciação científica e de inovação tecnológica a projetos de pesquisas de docentes.
4. Criar programa de apoio aos pós-doutorandos como forma de valorizar e manter os pesquisadores vinculados aos grupos de pesquisa e programas da UTFPR.
5. Ofertar formação específica para o corpo administrativo que atende ao stricto sensu com o objetivo de criar Núcleo de Apoio para preparação e gestão de projetos coletivos de pesquisa e inovação.
6. Promover a integração de projetos e grupos de pesquisa de diferentes cursos e campi, com incentivos aos grupos, pontuação nas métricas e maior interação entre os grupos de pesquisa e os laboratórios multiusuários.
7. Incentivar a criação de novos cursos e programas de forma regional, porém, otimizando e utilizando os grupos de pesquisa e laboratórios multiusuários com formação de Redes de Saberes dos diferentes campi.
8. Alterar regulamento a fim de permitir, à exemplo de outras instituições nacionais e internacionais, a participação de professor sênior e voluntário na pós-graduação.
9. Ampliar a abertura de editais da PROPPG, admitindo, inclusive, a descentralização para os respectivos campi, respeitada a autonomia e as especificidades regionais.
10. Estabelecer normas para o reconhecimento de créditos cursados por servidores no exterior.
11. Investir no desenvolvimento qualitativo e quantitativo da produção científica e tecnológica em todas as áreas do conhecimento, de forma colaborativa com os pesquisadores, por meio de redes de pesquisa, com o objetivo de estruturar e articular os seus ativos (pesquisadores e infraestrutura laboratorial), a fim de melhorar os índices de avaliação sobre pesquisas e suas publicações.
12. Criar portfólio de laboratórios, centros e núcleos de pesquisaexistentes nos campi, juntamente com seus equipamentos e facilidades laboratoriais.
13. Formar uma rede de laboratórios multiusuários que propicie pesquisas cooperadas interdepartamentais, intercampi e interinstitucionais.
14. Implantar soluções de gestão de projetos de pesquisa em substituição ao OPPX, o qual dificultou e burocratizou em muito o processo de submissão e gestão de projetos e de bolsistas PIBIC, gerando grande insatisfação entre os pesquisadores.
15. Realizar análises e melhoria dos processos da PROPPG, visando mais integração com os pesquisadores, otimizando e desburocratizando processos como, por exemplo, quando da aprovação de projetos, solicitação de IC voluntário, antecipação das datas dos editais.
16. Implementar , no âmbito das DIRPPGs, analise diagnóstica/situacional dos cursos e Programas para, respeitadas as especificidades de cada um, promover uma maior integração em rede entre programas intra e intercampi, ganhando-se em escala e resultados avaliativos.
17. Encorajar os programas consolidados a estudarem a possibilidade de inclusão de pesquisadores emergentes, fornecendo assim apoio institucional aos PPGs.
18. Incentivar a criação de editais específicos para professores pesquisadores – mestres e doutores - que não estão vinculados diretamente a programas de pós-graduação, visando à melhoria de suas métricas para inserção em programas novos ou já consolidados.
19. Elaborar editais internos específicos para ampliar o relacionamento entre os programas e o setor industrial, observando a interação entre a PROREC/PROPPG/DIRPPGs/DIRECs.
20. Convergir todas as ações da gestão da Pós-graduação para o desafio de se atingir um aumento no impacto, na acreditação e no reconhecimento pela comunidade científica nacional e internacional.

RELAÇÕES EMPRESARIAIS E EMPREENDEDORISMO RELAÇÕES COMUNITÁRIAS, ESPORTE E CULTURA

GESTÃO EM GERAL ESPAÇOS, MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE

1. Promover a Educação Inclusiva nos termos da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, na Lei Brasileira da Inclusão e nas diretrizes do MEC sobre Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
2. Incentivar a criação de disciplinas e atividades que tratem de assuntos relacionados à Educação Inclusiva valorizando-se a relevância da formação do sujeito autônomo e respeitando a individualidade e os interesses específicos dos estudantes.
3. Promover a inclusão social, reconhecendo e incluindo questões de gênero, valorizando aspectos das etnias e das culturas populares, de povos originários e de comunidades tradicionais.
4. Investir constantemente em tecnologias de apoio e suporte às pessoas público-alvo da educação especial.
5. Apoiar o desenvolvimento de projetos de pesquisa e extensão com o intuito de criar recursos tecnológicos facilitadores para inclusão das pessoas público-alvo da educação especial.
6. Propor oficinas, cursos e atividades de qualificação profissional para o corpo docente se sentir mais confiante na qualidade de sua atuação junto aos estudantes com necessidades diferenciadas.
7. Institucionalizar políticas para o contínuo combate ao preconceito e às diversas formas de discriminação social, política, econômica, cultural e linguística.
8. Ofertar, continuamente, por meio da PROGRAD, capacitação para docentes e técnico-administrativos aprenderem LIBRAS, além de fomentar a realização de convênios com instituições de ensino para surdos com o intuito de promover a interação entre a UTFPR e a comunidade surda.
9. Promover a acessibilidade arquitetônica e educacional a partir da revisão de projetos de cursos e programas e da adequação de espaços, de forma contínua e sustentável.
10. Desenvolver e implementar ações de inclusão de pessoas com deficiência, nos cursos de graduação e de pós-graduação, focadas nos aspectos técnicos, didático-pedagógicos, adequações, quebra de barreiras arquitetônicas, atitudinais e educacionais.
11. Propiciar a interação e aproximação entre docentes e estudantes dos diversos cursos de graduação da instituição com as ações de acompanhamento psicopedagógico já desenvolvidas pelos NUAPEs e NAPNEs, fortalecendo a inclusão entre os membros da comunidade acadêmica.
12. Criação de um comitê de pessoas com deficiência, incluindo alunos e servidores, para acompanhar a implementação de medidas de acessibilidade na UTFPR.
13. Elaboração de relatórios periódicos com uma métrica do atual nível de adaptação cognitiva e arquitetônica de todos os campi para, a partir das discussões com o comitê de pessoas com deficiência, estabelecer medidas para atender as atuais demandas nessa área.
14. Regulamentar internamente a obrigatoriedade do uso de recursos em Libras, legenda e audiodescrição em todos os comunicados oficiais da UTFPR.
15. Manter o funcionamento do NAI – Núcleo de Acessibilidade e Inclusão.

1. Propor projetos para que os TAs possam se engajar em atividades de extensão e pesquisa, elaborando uma agenda de demandas de qualificação nas quais eles possam atuar como consultores.
2. Estabelecer redes com outras universidades para promoção conjunta de cursos de formação continuada para servidores.
3. Planejar distribuição equitativa da carga horária e da estruturação de espaços e equipamentos adequados a fim de propiciar condições dignas de trabalho.
4. Rever métricas para que os docentes tenham as práticas de Gestão, Ensino, Pesquisa e Extensão distribuídas de modo equilibrado para conseguirem as promoções e as progressões na carreira docente.
5. Implantar centro de formação pedagógica (EAD) para qualificar docentes que desejem aprimorar suas ações metodológicas e didáticas com foco em diversas propostas de ensino, entre outras, por exemplo, as de tecnologias ativas de aprendizagem.
6. Oferecer condições planejadas, respeitada a autonomia dos respectivos programas, para que servidores possam se qualificar em outras instituições e, assim, aprimorarem suas carreiras.
7. Garantir número de vagas para que servidores realizem curso de pós-graduação stricto sensu em programas da UTFPR, respeitada a autonomia dos Programas.
8. Incrementar ações para segurança no trabalho e prevenção de acidentes a fim de promover um ambiente saudável.
9. Elaborar ações para resgatar a participação dos servidores aposentados na vida cotidiana da Universidade.
10. Propor políticas educativas e de comunicação para combater assédio moral e sexual na Universidade.
11. Envolver os campi na promoção e aproveitamento da estrutura de EAD para realizar atividades como cursos, treinamentos e capacitações, sobre temas relacionados à Saúde Mental e Qualidade de Vida para todos os servidores,
12. Auxiliar os campi na oferta de capacitação continua das COGERHs, DEPEDs e chefias sobre relacionamento interpessoal e gestão de conflitos.
13. Propor soluções para a implementação da política de contratação docentes no regime parcial de 20 horas, possibilitando o aproveitamento de expertises de profissionais experientes provenientes do mundo do trabalho.
14. Possibilitar, respeitada a autonomia dos campi e dos respectivos departamentos acadêmicos, a partir de critérios claros e objetivos, remoção e redistribuição de servidores.

1. Propor a transformação da atuação ASSAE em Pró-reitora de Vida Acadêmica, responsável por definir e implementar políticas institucionais voltadas ao bem-estar, inclusão, permanência e sucesso estudantil no âmbito institucional.
2. Promover, por meio de planejamento adequado, e critérios claros, equilíbrio na distribuição dos recursos da Assistência Estudantil entre os campi.
3. Incentivar, com apoio financeiro por meio de edital, o desenvolvimento de atividades lúdicas (gincanas, oficinas, envolvendo a academia e a sociedade.
4. Prever, a partir de critérios objetivos e construtivos, distribuição de benefícios para DCEs, CAs, DAs, e Grêmios Estudantis.
5. Estudar encaminhamentos para promover a permanência dos estudantes e redução de evasão na Universidade, ampliando as políticas de atendimento e assistência estudantil com o NUAPE.
6. Analisar possibilidades junto aos municípios em que a UTFPR está presente de parcerias e convênios para estruturar moradias estudantis.
7. Sugerir aos campi a adoção de programa para acolhimento estudantil com o objetivo de facilitar a transição dos estudantes do Ensino Médio ao Ensino Superior, com o auxílio de monitores e/ou professores padrinhos de turmas.
8. Auxiliar financeiramente os campi para o desenvolvimento de projetos que visem melhorar e ampliar os espaços de convivência da comunidade universitária.
9. Criar portal com objetivo de aperfeiçoar os canais de comunicação com os egressos visando obter indicadores para, por meio da CPA, avaliar as ofertas de cursos pela UTFPR, bem como o vínculo entre suas propostas de matrizes aderentes com o mundo do trabalho.
10. Propor às DIRGRADs a criação, em cada um dos campi, de grupo de apoio com atividades sociais para acolher demandas de sofrimento psíquico, orientado pelos NUAPEs.
11. Promover, aproveitando-se a estrutura de EAD, cursos e ofertas de disciplinas relacionados à Felicidade, Saúde Mental e Qualidade de Vida para os discentes.
12. Estudar a criação e implantação, como política institucional, no âmbito da reitoria, o serviço de transporte estudantil intersedes e centro-sede nos campi, em parceria com as prefeituras.
13. Restabelecer, como resultado de uma melhor eficiência no planejamento e aplicação de recursos, o subsídio para redução do valor da alimentação nos Restaurantes Universitários (RU).
14. Institucionalizar políticas de valorização da vida acadêmica dos estudantes com aprimoramento das ofertas de ensino, projetos especiais e atividades esportivas, culturais e artísticas.

1. Destinar, robusto investimento para o desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação, inclusive àquelas destinadas à Educação a Distância.
2. Incentivar a expansão da infraestrutura de TICS nos diversos campi para a efetiva implementação da política de Educação a Distância na instituição.
3. Incentivar e apoiar o desenvolvimento de cursos e programas a distância (EaD), destinando investimentos para aquisição de tecnologia, formação de profissionais e melhorias na infraestrutura para fortalecimento da implementação da política de Educação a Distância na instituição.
4. Ampliar, por meio da EAD e da instrumentalização dos campi como Polos de Apoio Presencial (PAP), a abrangência da oferta de cursos não regulares nos diversos Campi.
5. Instituir como política institucional a permanente pesquisa e incorporação de novas tecnologias, mirando a redução de custos e a melhoria na prestação dos serviços à comunidade em geral.
6. Discutir e propor uma nova estrutura de gestão da TICS na UTFPR, considerando as competências individuais e necessidades institucional.
7. Propor a abertura de um Comitê de Segurança da Informação para definir normas e procedimentos para gestão dos dados corporativos da Universidade.
8. Definir diretrizes para determinar a aquisição de softwares pela UTFPR.
9. Apoiar projetos internos para soluções mobile que pretendam aprimorar a comunicação organizacional na UTFPR.
10. Viabilizar o desenvolvimento do sistema corporativo para agregar as ações dos cursos EAD.
11. Reforçar as estruturas de TI considerando as demandas e as tendências atuais, como o uso de sistemas hospedados em nuvens seguras.
12. Promover soluções para a integração entre o sistema corporativo, o sistema de estágio, o Moodle institucional e o SEI.
13. Propor soluções de TI para informatizar serviços da DERAC aos estudantes via APP acessíveis a partir da telefonia móvel.
14. Desenvolver aplicativo para acesso ao sistema de matrícula, ao sistema de avaliação docente pelo discente e para solicitação de requerimentos junto à DERAC.
15. Apoiar os já existente e estimular a criação de mais laboratórios multiusuários, de uso comum, como suporte a cursos presencias e EAD na instituição.

1. Fortalecer a marca e a imagem institucional a partir do desenvolvimento de um plano de marketing institucional, com apoio de consultoria profissional ou de expertises aderentes aos cursos da instituição.
2. Criar a grife UTFPR com o intuito de fortalecer e consolidar a marca na forma de projeto institucional, cujos valores arrecadados serão revertidos para o bem-estar estudantil.
3. Materializar a Política de Comunicação institucional nos âmbitos interno e externo, bem como nacional e internacional, retroalimentando-se a partir do uso intensivo das variadas mídias e redes sociais.
4. Melhorar efetivamente a usabilidade e interface do Portal institucional, haja vista a dificuldade de navegabilidade e localização de objetos.
5. Fortalecer a representatividade e a participação institucional externa, aderente às relações institucionais.
6. Incentivar as relações interinstitucionais, materializando-se em acordos de cooperação com parceiros estratégicos aproximando culturas diversas para produzir ações cooperativas na forma de pesquisa colaborativa, apoio tecnológico, intercâmbio profissional e ações de socialização do conhecimento.
7. Operacionalizar as relações institucionais nos âmbitos nacional e internacional, visando ao efetivo reconhecimento da UTFPR nos diversos órgãos e entidades ligadas às áreas de atuação da instituição.
8. Tornar efetiva a política de comunicação institucional, promovendo a divulgação da UTFPR para torná-la reconhecida como universidade de fato junto ao Poder Público (municipal, estadual e nacional), à sociedade e ao setor produtivo, bem como diante de potenciais parceiros no país e no exterior.
9. Consolidar os convênios e parcerias já existentes entre UTFPR e universidades brasileiras e estrangeiras.
10. Apoiar de forma permanente o intercâmbio docente e discente com outros profissionais de programas governamentais e não governamentais.
11. Fomentar o fortalecimento das relações institucionais por meio de prospecção de emendas parlamentares e financiamentos governamentais e/ou doações.
12. Discutir e estudar, continuamente, com os municípios onde a UTFPR está presente, ações que promovam o desenvolvimento socioeconômico local e regional, valorizando o papel institucional na municipalidade, inclusive pelo Escritório Social aqui proposto.
13. Promover a mobilidade discente e docente para participação em programas internacionais, bem como a operacionalização de reconhecimento e validação de diplomas no âmbito instituição.
14. Assumir a internacionalização como política institucional para além de assinaturas de convênios, viagens e fotos. Há que se buscar efetividade da ação com parcerias internacionais que tragam novos conhecimentos e financiamento a projetos institucionais. E isso se obtém com apoio e incentivo financeiro aos verdadeiros protagonistas dos acordos de cooperação, que são os pesquisadores e servidores que desenvolvem atividades de cooperação a partir de suas expertises nas mais diferentes áreas do conhecimento. A gestão deve ser agente-meio, não agente-fim.
15. Auxiliar as iniciativas individuais na elaboração de projetos com parceiros estrangeiros por meio de abertura de editais de financiamento pela PROREC, PROGRAD e PROPPG.
16. Ampliar as opções de acordos de dupla diplomação e mobilidade, expandindo-as para alunos de todos os campi e incentivar a expansão de acordos de dupla diplomação para os cursos agindo como facilitador entre o servidor da UTFPR e a instituição parceira.
17. Qualificar os servidores nos temas pertinentes à internacionalização como, por exemplo, aprendizagem de uma segunda e/ou terceira língua.

1. Reconhecer a Fundação de Apoio como patrimônio da UTFPR, dando a ela a devida importância, colaboração e responsabilidades.
2. Agir para que as relações entre a UTFPR e a FUNTEF sejam sempre de forma colaborativa e não competitiva.
3. Publicizar à comunidade a definição clara de papéis e responsabilidades nas relações entre a Fundação, a UTFPR e os profissionais proponente nos projetos.
4. Promover a desburocratização dos processos de interação entre UTFPR e FUNTEF, possibilitando maior agilidade na prestação dos serviços à comunidade em geral, bem como nos devidos retornos previstos à universidade.
5. Estabelecer novo modelo de relação entre UTFPR/FUNTEF a partir de princípios, critérios e indicadores de gestão, governança, compliance e integridade.
6. Possibilitar, após estudo de viabilidade e benchmarking junto a outras universidades, sem prejudicar a abrangência da FUNTEF, a contratação de outras fundações visando maior efetividade nas relações de apoio entre elas e a universidade.
7. Incentivar a prática de comunicação eficiente entre Fundação PROPLAD, PROREC e os campi com suas diretorias de áreas. Fomentar e solicitar a publicização periódica (bimestral) de prestações de contas de forma ampla à comunidade.
8. Pleitear que a Fundação preste um serviço de “Apoio/Atendimento ao Primeiro Projeto”, como mecanismo de orientação e saneamento de dúvidas aos servidores iniciantes em projetos com a fundação.
9. Instigar a integração de ferramentas EAD nos cursos de extensão e de especialização da UTFPR, colocando a fundação como fomentadora de recursos nesta área.
10. Propor que os cursos de especialização lato sensu sejam vinculados à estrutura da PROREC/PROPPG e operacionalizados pelas DIRECs/DIRPPGs, sujeitos à aprovação de abertura por DIREC/DIRPPG e DIRPLAD, e que seu fechamento ocorra no COEMP/COPPG.